Informe de lectura 6: Recursos Educativos Abiertos

Elaborado por: Elieth Zúñiga Rojas

UNED

2015

Informe de lectura 5.

Evaluación de materiales educativos

El siguiente video contiene una presentación elaborada en Power Point, donde se exponen, los elementos pedagógicos esenciales por considerar a la hora de elaborar y evaluar un material didáctico y las pautas necesarias por considerar para evaluar la pertinencia y eficiencia de un material didáctico.

Después de analizar información referente a la elaboración y evaluación de materiales didácticos, propongo la siguiente rubrica de evaluación.

Rúbrica para evaluar materiales didácticos

Nombre del material:________________________________________________________

Autor: ____________________________________________________________________

Nombre de quien evalúa: _____________________________________________________

Fecha de la evaluación: ______________________________________________________

Escala de calificación: 

4= Excelente. 

3 = Bueno. 

2=  Regular.

1= Malo

Aspectos Generales	Atributos de cumplimiento	Evaluación	Observaciones
PRESENTACIÓN,  ESTUCTURA y ORGANIZACIÓN	Extensión adecuada
	El tipo de lenguaje utilizado, los conceptos manejados y el mensaje son adecuados para la población estudiantil a quien se dirige.
	Su presentación y contenido despierta y mantiene el interés.
	Incluye una portada con los datos suficientes para su identificación.
	La forma como están organizadas las secciones ayuda a su comprensión
	Las secciones guardan simetría y correspondencia entre sí y con el Programa del curso o unidad didáctica.
	El uso de la imagen y el color es adecuado para quienes va dirigido
	Cada tema o subtema presenta el título y la idea principal, y además es congruente con el índice.
	Se ha cuidado suficientemente la ortografía y la sintaxis.
	El material didáctico es versátil.
	Presenta la posibilidad de análisis y reflexión
ENFOQUE Y OBJETIVO	Presenta material complementario para que el alumno manipule
	Puede ser aplicado en grupos con heterogeneidad de estilos de aprendizaje
	Puede ser utilizado por otros docentes y con otros grupos.
	Contiene orientaciones tanto para alumnos como para el docente que lo utilice
	Se explicitan los objetivos.
	La dificultad de la  información que se presenta aumenta gradualmente
ACTIVIDADES PROPUESTAS	En la metodología propuesta se explicitan las actividades a realizar por los alumnos.
	Propone actividades que fomenten el trabajo en equipo y el intercambio comunicativo.
	Facilita la incorporación de otros materiales y recursos en el proceso didáctico.
	Propone actividades autónomas.
	Contiene actividades de retroalimentación.
	Incluye actividades de autoevaluación.
	Presenta variados y numerosos ejemplos del concepto estudiado
MATERIAL	Calidad
	Precio
	Pertinencia
	Es reutilizable
VALORACIÓN DIDÁCTICA	Potenciación de la reflexión personal
	Veracidad de los contenidos
	Actualidad de los contenidos
	La información contenida es pertinente al programa de estudio
	Propicia una relación significativa entre la nueva información y los conocimientos anteriores
Total
Valoración del resultado: Si el puntaje alcanzado es de  136 el material es excelente Si el puntaje está entre 108 y 135 el material es muy bueno Si el puntaje está entre 95 y 107 el material es bueno Si es menor a 95 el material está mal elaborado

Los medios didácticos

Ficha técnica de la presentación

Título: Los medios didácticos

Autoría: Elieth Zúñiga Rojas.

Sitio de publicación: http://materialesdidacticoselieth.blogspot.com/  

Software utilizado: Prezi (software libre disponible en prezi.com)

Formato: Application (.exe)

Público meta: Estudiantes de secundaria del CTP de Pital

Descripción del recurso:

El recurso consiste en una presentación elaborada en prezi y en ella se define medio didáctico, se explican los tipos de medios didácticos y posibles usos, ejemplos de medios didácticos y recomendaciones para su uso.

El objetivo de este material es dar a conocer a los estudiantes de secundaria, algunos ejemplos de medios didácticos que pueden utilizar para su trabajo en clase, las tareas y exposiciones que se realizaran durante el curso lectivo.

Créditos: Elieth Zúñiga

Referencias:

Area Moreira, M. (2010). Los medios de enseñanza: conceptualización y tipología. Recuperado de http://ced.cele.unam.mx/blogs/socio-pragmatica/files/2013/06/Manuel-Moreira1.pdf

Bravo Ramos, J. (s.f.). Los medios de enseñanza: clasificación, selección y aplicación. España. Recuperado de http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n24/n24art/art2409.htm

Escudero Muñoz, J. (1983). La investigación sobre medios de enseñanza: revisión y perspectivas actuales. Revista EVSAL. Vol 1. Recuperado de http://revistas.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/3154/3183

Marqués Graells, P. (2000). Los medios didácticos. Recuperado de http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio1/docs/materiales_estudio/u3_l3/Los_medios_didacticos.pdf

Salinas, M. (s.f.). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. Argentina.  Recuperado de http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo95/files/articulos-educacion-eva-en-la-escuela_web-depto.pdf